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高中英语概要写作教学与阅读策略的融合研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，概要写作与阅读策略的融合是提升学生语言综合能力的关键路径。本研究通过分析两学科的内在关联，探讨如何将阅读中的信息筛选、逻辑梳理能力迁移至概要写作，从而优化教学设计。研究发现，通过主题式阅读、结构化思维训练等方法，能显著增强学生的概要写作效果。论文结合教学实践，提出具体的教学策略，为一线教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

高中英语；概要写作；阅读策略；融合教学；思维训练

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**一、引言与背景**

在全球化背景下，英语能力已成为学生核心素养的重要组成部分。高中英语教学不仅要求学生掌握语言知识，更需培养其信息