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地方本科高校办学定位的战略困境及其破解数字转型

前言

地方本科高校在推进办学定位改革时，常遭遇跨部门协调不畅、资源共享机制缺失等体制机制障碍。由于高校内部存在专业设置自主权限制，外部引入专业又面临审批流程长、标准不一等问题；区域产业需求与高校人才培养目标之间缺乏有效的对接平台，导致产教融合停留在表面合作层面，难以形成稳定的利益共享与风险共担机制。地方政府在参与高校定位决策时，往往缺乏系统性的战略规划与政策配套，导致高校在制定定位方案时，往往忽视区域公共服务的拓展功能，导致小而全的办学模式难以突破，制约了高校服务区域高质量发展的能力。

在区域协同发展战略深入推进的背景下，地方本科高校将