一年级上册《加法运算技巧指导》教学设计（第一课时）.docxVIP

一年级上册《加法运算技巧指导》教学设计（第一课时）

一、基本信息与课标解读

【课题】加法运算技巧指导——以“9加几”进位加法为例

【学科】小学数学

【学段/年级】小学一年级

【课时安排】1课时（40分钟）

【授课对象】小学一年级学生

【教材版本】以苏教版/人教版一年级上册“20以内的进位加法”单元为蓝本进行整合设计

本课时隶属于“数与代数”领域，是学生从10以内加减法迈向20以内进位加法的关键一步，也是后续学习退位减法和多位数计算的重要基石。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数与运算”中明确指出：要引导学生“探索加法和减法的算理与算法，能熟练口算20以内数的加减法”，并强调“在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系”【非常重要】。本节课的设计严格遵循课标精神，旨在通过“9加几”这一典型课例，不仅教会学生计算，更着力于让学生在操作与思辨中理解“凑十法”的算理，感悟转化思想，培养初步的运算能力和推理意识。

二、教材与学情深度分析

（一）教材分析（纵横向梳理）

本节课内容在小学数学知识体系中处于承上启下的关键位置。从知识序列上看，学生已经熟练掌握了10以内数的分与合以及10加几的简单计算，这为探究“凑十”提供了必要的知识储备【基础】。而本节课所掌握的“凑十法”，将直接迁移至后续的“8、7、6加几”以及“5、4、3、2加几”的学习中，乃至影响