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2026年秋人教版五年级科学上册第3单元《植物的光合作用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版五年级科学上册第三单元“生物与环境”中的核心探究课，属于义务教育科学2026新课标“生命世界”领域“生命的共同特征”主题，聚焦植物的能量获取过程，旨在引导学生认识植物独特的生命活动，建立“植物能利用阳光将二氧化碳和水转化为养料和氧气”的核心概念。

2.本课内容对接2026新课标提出的“核心素养导向，突出探究实践”要求，将科学观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四个核心素养维度融入教学全过程，强调学生在探究中建构概念，而非机械记忆知识点。

（二）内容衔接

1.本课之前，学生已经学习了植物的器官结构，了解了根、茎、叶的基本功能，为本课探究叶的光合作用奠定了知识基础；本课之后，学生还要学习生态系统中物质和能量的流动，因此本课是连接植物个体结构和生态系统功能的关键节点，起到承上启下的作用。

（三）育人价值

1.本课不仅帮助学生建构正确的科学概念，更能引导学生认识植物在生态系统中的核心作用，树立爱护绿植、保护生态的意识，落实立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生在日常生活中已经积累了“植物生长需要阳光和水”的感性经验，但是大部分学生存在典型错误前概念：超过七成的学生认为植物生长需要的全部养料都来自土壤和根的吸收，不知道植物可以通过