小学六年级数学上册（北师大版）第五单元《数据处理》核心知识清单.docxVIP

小学六年级数学上册（北师大版）第五单元《数据处理》核心知识清单

一、课标导航与素养目标（【基础】★）

（一）【核心素养】数据分析观念的形成

本课是“统计与概率”领域的核心内容，其根本宗旨不在于机械记忆统计图的画法，而在于培养在面对真实、复杂的数据时，能够根据问题的背景、数据的特点以及想要表达的信息，科学、合理、有效地选择统计图的能力。这是一种基于证据进行表达与交流的素养，也是未来社会生活与科学研究中必备的关键能力。

（二）【四维目标】具体要求

1.知识与技能：深入理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的显著特征与适用场景。能够从统计图中准确读取信息，并进行简单的分析与推理。

2.过程与方法：通过对第24—30届奥运会中国代表团金牌情况等典型案例的探究，经历“观察—比较—分析—归纳”的统计活动全过程，体会对于相同的数据，因关注点不同，可以选择不同的统计图进行表达。

3.情感态度价值观：感受统计图在媒体、生活中的广泛应用，体会统计在决策、预测中的作用，培养用数据说话的理性精神和实事求是的科学态度。

4.重点与难点：

重点（【高频考点】）：掌握三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图。

难点（【易错点】）：区分折线统计图与扇形统计图的功能，避免混淆。理解“部分与整体的关系”必须选用扇形统计图，而“数量的增减变化”必须选用折线统计图。