图形运动视阈下的创意表达：六年级下册《欣赏与设计》教案.docx

图形运动视阈下的创意表达：六年级下册《欣赏与设计》教案

一、教学背景分析

（一）【基础】教材体系定位与内容解构

本课“欣赏与设计”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》六年级下册第三单元“图形的运动”中的第四课，也是本单元的总结与拓展课。从知识体系的纵向来看，学生在低年级已经初步感知了平移、旋转和轴对称现象，在本单元的前三课中，则系统学习了如何在方格纸上画出一个图形经过平移或旋转后的图形，并理解了轴对称图形的特征。本课并非介绍新的图形运动知识，而是引导学生站在更高的视角，综合运用平移、旋转和轴对称等图形运动方式，对复杂图案进行解构分析，并亲历图案创作的全过程。

从教材的横向编排来看，