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九年级道德与法治专题七：走向未来的少年复习课教学设计

??一、复习目标设计

??（一）核心素养导向目标

??本专题复习旨在超越单纯的知识点记忆，引领学生在系统梳理、深度辨析与综合应用中，实现价值认同、理性精神、法治意识与公共参与等学科核心素养的进阶发展。具体目标锚定于以下四个维度：

??1.价值体认与认同：通过回望个人成长与社会发展的互动脉络，深化学生对“少年强则国强”内在逻辑的理解，形成将个人前途与国家命运紧密相连的自觉意识，坚定为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量的理想信念。

??2.理性思维与辩证分析：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理性分析个人成长中的关键问题（如学习压力、生涯选择、网络生活）、社会发展中的青年机遇与挑战，以及中国与世界关系中的青年责任。提升在复杂情境中明辨是非、权衡利弊、做出审慎判断的能力。

??3.法治意识与行为自觉：强化对宪法和法律中关于青少年权利与义务相关规定的认知，理解法治对个人发展与社会进步的保障作用。引导学生在网络空间、公共生活及未来职业场景中，自觉尊法学法守法用法，以法治思维指导自身行为。

??4.公共参与与责任担当：激发学生的主人翁精神，引导其认识到参与班级、学校、社区事务及国家社会发展的意义与途径。通过模拟与实践，提升沟通协作、组织策划、解决实际问题的能力，培育勇于担当、乐于奉献的公共品格。

??（二）学