高中化学《五味调和，识得“盐”面——盐类水解原理及应用》教学设计.docxVIP

高中化学《五味调和，识得“盐”面——盐类水解原理及应用》教学设计

一、教学基本信息

【学段学科】高中二年级化学（选修）

【授课对象】高二年级学生

【课题归属】人教版高中化学选择性必修1第三章水溶液中的离子反应与平衡第三节盐类的水解

【课时安排】2课时（90分钟）

【设计理念】本节课以“素养为本”为核心理念，深度融合“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五大化学核心素养。通过创设真实、富有价值的生活情境，以问题链驱动学生思维，以实验探究支撑概念建构，引导学生从宏观现象走入微观世界，揭示盐类水解的本质规律，并运用规律解决实际问题，最终实现知识的功能化和素养的立体化生成。

二、教材内容分析与重构

【教材定位】“盐类的水解”是中学化学基本理论的重要组成部分，属于电解质理论的深化和拓展。它建立在学生已学习过化学平衡、水的电离和溶液酸碱性等知识基础之上，是对水溶液中离子行为认识的进一步升华，同时也是后续学习离子浓度比较、沉淀溶解平衡等内容的必备基础，在教材体系中起着承上启下的关键作用10。

【内容重构】传统教材编排侧重于知识逻辑的线性展开。为契合学生的认知规律，本设计对内容进行“单元整体教学”视角下的重构，以“生活中的盐”为大情境，将知识点重组为三大进阶板块：板块一“从生