6.20.2生物性状的决定（原卷版）（导学案）苏教版八年级下册.docxVIP

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6.20.2生物性状的决定（导学案）

1、运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明生物的性状是由基因组成

和环境共同决定的；

2、分析、讨论理解基因由亲代通过配子传给子代的过程；

3、通过开展实验，探究环境对生物性状的影响；

4、通过探索生物性状的决定，认同科学家们严谨求实的科学态度，建立起敬畏生命、尊重生物多样性的价值观。

【学习重点】

生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。

【学习难点】

理解基因由亲代通过配子传给子代的过程。

1.生物的性状定义：指生物在______、______和______等方面都有一定的特征。

举例：人的双眼皮/单眼皮、能否卷舌、有无酒窝等。

2.?相对性状：______生物______性状的______表现形式。生物具有______的现象在自然界中______存在，如番茄果实有红色或黄色、家兔的毛有黑色或白色等。

3.?生物产生的生殖细胞称为______（如______和______）。

4.?人体的能卷舌和不能卷舌、有酒窝和无酒窝、双眼皮和单眼皮等相对性状，也分别由______决定的。

5.同种生物的不同个体之间一般存在______。

6.“探究环境对生物性状的影响”实验中种子萌发后，子叶和叶片在有光的环境中呈______，在无光的环境中确实______的。这说明植物的性状会受到______的影响。同样的，动物的一些性状也