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地理实践能力培养与初中地理课程评价改革探讨论文

**摘要**

地理实践能力是新时代初中地理教育的重要目标，而课程评价改革则是提升教学实效的关键路径。当前，传统评价方式仍以知识记忆为主，忽视学生实践应用与综合思维能力的培养，导致地理学习与生活脱节。本文结合初中地理课程特点，从实践能力培养与评价改革的双重维度出发，探讨如何构建科学、多元的评价体系，以激发学生学习兴趣，提升地理实践素养。研究表明，将过程性评价、情境化评价与跨学科融合相结合，能够有效促进地理实践能力的形成与发展，为课程改革提供实践参考。

**关键词**地理实践能力；初中地理；课程评价；改革路径；综合素养

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###一、引言与背