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高中英语“读后续写”教学案例研究及反思论文

**摘要**

“读后续写”作为一项综合性语言运用能力，是高中英语教学中的重点与难点。本研究以教学案例为切入点，通过分析学生写作过程中的问题，探讨有效的教学策略，旨在提升学生的英语思维与表达水平。研究结合实际课堂，从学生写作障碍、教师教学策略、评价体系构建等角度展开，提出针对性改进建议，为高中英语教师提供实践参考。

**关键词**

读后续写；高中英语；教学案例；写作策略；能力提升

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###一、引言

英语作为国际交流的重要工具，其读写能力的培养一直是高中英语教学的核心议题。“读后续写”作为一项集阅读理解、逻辑推理、语言表达于一体的综合性任务，不仅