人教版小学数学一年级上册第五单元《练一练》精品教学设计.docxVIP

人教版小学数学一年级上册第五单元《练一练》精品教学设计

一、教学分析

（一）【基础】教材内容与地位分析

本课“练一练”是人教版（2024版）小学数学一年级上册第五单元“20以内的进位加法”的第11课时，属于单元复习与综合练习课13。本单元是数与代数领域的关键内容，是学生从10以内口算向未来百以内、万以内加减法跨越的桥梁，是形成基本运算能力的重要基石。本节课并非简单的新知重复，而是承载着对整个单元知识点进行结构化梳理、对计算方法进行系统性优化、对解决问题策略进行多元化拓展的核心任务。教材编排了从第101页至102页的丰富练习，涵盖了基础计算、变式练习、综合应用及拓展思考题，旨在通过形式多样的活动，帮助学生将“凑十法”内化为一种熟练的思维习惯，并初步建立模型意识，能够从数学的角度发现和提出生活中的简单问题7。

（二）【重要】学情分析

一年级学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有直观形象性，注意力集中时间较短，但好奇心强，乐于参与游戏和动手操作。通过本单元前10课时的学习，学生已经初步掌握了“凑十法”、“交换加数位置”等多种计算方法，并能解决简单的图文结合的求和问题1。然而，学生个体间的计算速度与准确性仍存在差异，对“从不同角度解决问题”的灵活性以及“逆向求和（如原来有多少）”的问题理解上可能存在思维障碍3。因此，本课设计需充分考虑学生的认知起点，通过创设生动