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小学生多元智能视角下的数学计算策略探究论文

**摘要**

在小学数学教育中，计算能力是学生核心素养的重要组成部分。然而，传统计算教学往往局限于单一技能训练，忽视了学生多元智能的发展需求。本文从多元智能理论视角出发，探讨数学计算策略的多样性，分析其在提升学生计算能力、激发学习兴趣、培养思维品质方面的价值。通过理论阐述与实践结合，提出分层化、情境化、个性化的计算教学策略，旨在促进学生数学思维的发展，实现计算能力的全面提升。

**关键词**

多元智能；数学计算；教学策略；小学教育；思维发展

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**一、概念阐述**

数学计算是小学数学学习的核心内容，不仅是基础知识的掌握，更是思维能力的训练。然而