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盲校高中语文（人教版·盲文版）高一必修《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计

〖课程title〗废墟上的鲜花：触摸历史的沉思——盲校高中语文《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计

一、教材与课程定位【基础】

本篇课文选自人教版普通高中语文必修①第四单元，该单元属于“沟通与交流”板块，集中学习新闻和报告文学。作为普利策新闻奖的获奖作品，《奥斯维辛没有什么新闻》在新闻史上占据着独特而崇高的地位。它与传统的消息、通讯不同，打破了“客观报道”和“零度写作”的常规，以一位参观者的视角，通过主观感受和现场见闻，深刻地揭示了奥斯维辛集中营的罪恶，并表达了强烈的人文关怀和对和平的祈盼。对于盲校高中语文教学而言，本篇课文不仅是落实“新闻”体裁特点的知识载体，更是一篇洗涤灵魂、塑造正确历史观与国际理解意识的人文教材。【重要】其核心价值在于引导学生透过看似平静的文字，感受作者澎湃的情感波澜，领悟“以主观写客观，以所见写所思”的独特表达策略。

二、学情精准分析【重要】

本课教学对象为盲校高中一年级学生。生理特点决定了他们获取信息的主要渠道为听觉和触觉，视觉经验的缺失使得他们对“色彩”、“空间”、“画面”等概念的理解需要借助间接经验或通感来完成。但其听觉注意力、记忆力和想象力通常较为发达，对声音的情绪色彩和语言的节奏韵律有着敏锐的感知力。在知识储备上，学生在初中阶段已接触过消息、通讯等新闻体裁，对新闻的“真实性”