数智赋能视域下高中地理跨学科研学中科学思维培育策略研究的核心特征.docx

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数智赋能视域下高中地理跨学科研学中科学思维培育策略研究的核心特征

说明

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及后续版本的内涵，地理学科的核心素养已明确为地理实践力、地理综合思维、地理地域观、人地协调观以及地理科学精神。其中，地理综合思维强调运用整体、联系、发展、运动等观点，认识地理环境的整体性和差异性，处理地理要素间及学科间的复杂关系。数智赋能为培育这一素养提供了新的实践场域。在数智赋能视域下，通过利用数智技术构建的虚拟地理环境，学生可以跨越国界与学科界限，在数字孪生城市中协同开展地理考察与问题分析。例如，在地学信息学或工程地理学视域下，学生需同时掌握遥感影像解