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2026年秋北师大版七年级物理上册《温度》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026北师大版七年级物理上册第一章物态及其变化的第一节内容，对应2026版义务教育物理课程标准“物质的形态和变化”主题的内容要求，明确要求学生了解温度的概念，会用常见温度计测量温度，属于热学的入门基础知识。本节课既衔接了小学科学阶段学习的冷热初步认知，又为后续学习熔化凝固、汽化液化等物态变化规律打下基础，是整个热学学习的铺垫性内容，起到承上启下的核心作用。

（二）育人价值

本节课围绕温度和温度计展开，能够帮助学生初步建立热现象的物理观念，通过动手探究掌握测量技能，落实新课标提出的“物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任”四维核心素养，引导学生体会物理知识来源于生活又应用于生活，培养学生严谨的科学测量习惯。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生刚刚接触物理学科，在小学科学课程中已经初步了解了温度的概念，在生活中也经常接触体温计、气温计等测温工具，对冷热有丰富的感性认知，但是对温度的科学定义、温度计的工作原理以及正确使用方法没有系统的认知，尤其对零下温度的读数、正确操作的细节容易出错。

（二）认知特点

七年级学生好奇心强，喜欢动手操作实验，但是抽象思维能力还不够成熟，更偏向于通过直观体验、动手操作获取知识，注意力容易被有趣的实验活动吸引，因此教学中需要多设计直观活动、动手探究，降低学习难度