2026年秋北京版初中七年级心理健康上册第5单元第1课《守护纯真美好的同窗情》教案.docxVIP

2026年秋北京版初中七年级心理健康上册第5单元第1课《守护纯真美好的同窗情》教案

一、教材分析

（一）单元定位

（1）本课是2026北京版初中七年级心理健康上册第五单元的开篇第一课，第五单元以“同伴交往”为核心主题，承接第一单元“初中新生活适应”的内容，为后续学习“正确处理同伴冲突”“建立良好班级人际关系”奠定基础，符合2026新课标中小学心理健康教育“以发展学生核心素养为导向，聚焦学生健全人格培养和社会交往能力提升”的基本要求。

（2）本课内容紧密围绕初中新生的人际适应需求设计，突出体验性和实践性，强调从学生的真实生活出发，引导学生在实际体验中感悟友情、学习方法，符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学要求。

（二）内容价值

本课从“发现同窗情的美好”切入，再引导学生直面交往中的矛盾，最终落脚于掌握守护友情的具体方法，既帮助学生肯定同伴交往的价值，又赋予学生实际的问题解决能力，对帮助新生建立稳定良好的班级人际关系，提升心理健康水平具有重要的开篇引领作用。

二、学情分析

（一）认知与心理特点

1.七年级学生刚进入青春期，自我意识快速发展，对同伴关系的重视程度远超小学阶段，非常在意自己在同窗心中的形象，渴望获得稳定真挚的友谊。

2.这个年龄段的学生认知偏感性，对友情存在“完美化期待”，很多学生认为“真正的好朋友就不会产生矛盾，有矛盾就是感情破裂”，遇到问题容易走极端，要么