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2026年秋北师大版六年级数学上册《分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版六年级数学上册第一单元《分数》的第一课时内容，属于数与代数领域，落实2026版新课标“发展学生数感、符号意识，能从具体情境中抽象出数与数量关系”的核心素养要求。

（1）它承接三年级下册“分数的初步认识”、五年级下册“分数的意义与性质”的学习内容，是对分数意义的深化拓展，也为后续学习分数四则运算、分数应用题以及比的认识打下基础，起到承上启下的关键作用。

（2）本节课将分数的两种核心含义整合在同一情境中探究，帮助学生完善对分数概念的整体认知，符合新课标“结构化整合教学内容”的要求。

（二）编排特点

北师大版教材依托“情境+问题串”的编排方式，从学生熟悉的分物情境出发，设计了多个动手操作活动，引导学生在做中学，符合六年级学生的认知发展规律。

教材注重对比辨析，将易混淆的“率”与“量”放在同一情境中对比呈现，引导学生自主发现概念本质，帮助学生突破认知难点，突出了新课标“以学生为中心”的教学理念。

二、学情分析

（一）已有基础

知识储备

（1）六年级学生已经在三、五年级系统学习过分数的相关知识，能正确识别简单情境中的分数，理解分数“部分与整体”的基本含义，掌握了整数除法的意义，具备学习本节课的完整知识铺垫。

（2）学生已经具备初步的动手操作、合作探究能力，能完成小组分配的操作任务，愿意主动分享自己的