2026年秋北师大版七年级《轴对称》优质课教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级《轴对称》优质课教案.docx

2026年秋北师大版七年级《轴对称》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋北师大版七年级下册《轴对称》单元的第一课时，属于初中数学“图形与几何”领域中“图形的变化”主题内容，符合2026版义务教育数学课程标准中对第三学段图形变换的教学要求。

（1）本节课承接小学阶段对轴对称的初步认识，是初中阶段系统研究轴对称性质的起始课，为后续学习等腰三角形性质、图形的平移旋转、中心对称等内容奠定基础，在整个几何知识体系中起到承上启下的作用。

（2）本节课注重从生活实例抽象出数学概念，突出学生的动手探究过程，核心指向发展学生的空间观念、几何直观和抽象概括能力，落实新课标以核心素养为导向的教学要求。

（二）编写特点

1.北师大版教材本节课编写突出生活化情境，设置了大量动手操作活动，符合七年级学生的认知规律，体现了“做中学”的新课标理念，概念形成过程自然，注重引导学生在对比辨析中理解概念本质，避免机械记忆。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在小学阶段已经初步认识了轴对称现象，能够辨认简单的轴对称图形，找出简单图形的对称轴，对“对折后完全重合”有了初步的感性认识，这为本节课的学习奠定了基础。

（1）学生对“轴对称图形”和“两个图形成轴对称”两个概念的本质区别没有清晰的认识，难以准确辨析两者的联系与区别，需要在初中阶段完成从感性认识到理性认识的提升。