毕业班听课反馈-合肥世界外国语学校.ppt

世外督导室

2015年3月3日;3月2日上午第二节，九（3）班（30人）

徐秀莲老师语文课。

总体感觉：是一节使用《中考文言一本

通》逐题讲解、师问生答，文学常识、名著

阅读、兼具其他内容。随意性较大的低效的

语文习题课。;;;;;;不做准备的人，就是准备失败的

人；

准备不充分的人，就是没有准备

的人。

;1、思想理念的准备（以生为本、为生服务的

使命感、责任感和紧迫感，104天“时不我待、

只争朝夕”；遵循规律“学习规律”、“高效课

堂”的规律）；

2、复习计划的准备（克服随意性、盲目性）；

3、设定目标的准备（教学目标与考试目标的

统一）；

4、研究考纲的准备（以考纲为中心）；

;;;课堂效（益、率）公式：

1ד？”=效益（率）。

“1”：是教师，为一个“恒定的数”；

学生是“？”，是:学生投入多少精力以

及学习状态（学习的兴趣、积极性、主动性

和热情），这样收获的“正倍”或“负倍”

的效益（率）。

;美国缅因州国家训练实验室做过实验统计。

不同的学习方式，两周以后记忆的保持率：

1、听讲5%；2、阅读10%；

3、声音、图片20%；4、示范/演示30%；

5、小组讨论50%；6、实际演练/做中学

75%；

7、马上