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2026年秋北师大版初中七年级心理健康上册第1单元第3课《搭建全新同学关系》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是北京师范大学出版社2026版初中七年级心理健康上册第一单元“适应新起点”的第三课，第一单元围绕新生入学适应展开，从认识新校园到适应新节奏，再到搭建全新同学关系，层层推进，完全符合新生入学后的心理适应规律。

2.本课严格落实2026年义务教育心理健康课程新课标要求，以发展学生核心素养为导向，聚焦“学会共处”“健全人格”两大核心素养的培养，帮助学生在新的班集体中构建稳定的人际支持系统，为整个初中阶段的学习生活奠定积极的心理基础，是新生适应单元不可或缺的核心内容。

（二）内容编排

1.本课内容从新生入学的真实人际困惑出发，从“打破陌生感”到“主动交往”再到“包容差异化解矛盾”，内容由浅入深，贴近学生实际生活，侧重可操作的方法指导，避免空泛说教，符合刚从小学过渡到初中的学生认知发展特点。

2.教材本身设计了多个体验式活动，引导学生在实践中感悟交往的方法，突出心理健康课程的体验性和实践性，完全符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的基本要求。

二、学情分析

（一）整体认知与心理特点

1.七年级学生刚完成小学到初中的身份过渡，认知水平仍贴近小学阶段，对具象、可操作的内容接受度更高，抽象说理很难引起共鸣，因此本课内容设计侧重活动体验、方法落地，贴合学生现有认知水平