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2026年秋北师大版六年级数学上册第5单元《分数的混合运算》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.所属领域

（1）本单元属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》“数与代数”领域下的“数与运算”“数量关系”两大主题，是整数、小数混合运算体系的延伸拓展，也是后续学生学习百分数运算、比例应用、初中有理数运算的重要过渡载体。

（2）单元核心内容覆盖分数混合运算的顺序规则、整数运算律在分数运算中的推广应用、三类分数实际问题（连续求一个数的几分之几是多少、求比一个数多/少几分之几的数是多少、已知比一个数多/少几分之几的数是多少求原数）三个模块，兼顾运算技能培养与问题解决能力提升。

2.编排逻辑适配性

（1）北师大版教材本单元采用“情境引入—探究建模—应用拓展”的螺旋上升编排逻辑，所有运算规则的推导都依托真实生活情境，避免枯燥的规则灌输，符合六年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

（2）教材每节课都设置了“试一试”“练一练”“你知道吗”等板块，兼顾基础巩固、能力提升与文化拓展，与2026新课标提出的“差异化教学、分层发展”要求高度契合。

（二）新课标对接要点

1.核心素养落地

（1）本单元重点指向运算能力、推理意识、应用意识三大核心素养的培养：通过运算规则的探究与练习提升运算的准确性、灵活性，通过运算律的迁移推导发展类比推理意识，通过真实问题的解决强化数学与生活的关联，形