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2026年秋北师大版七年级语文《背影》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本文是2026年秋季北师大版七年级上册第二单元的精读课文，单元主题为“悠悠亲情”，单元语文要素明确为“学习通过细节描写体会人物情感，掌握叙事散文的基本阅读方法”。《背影》作为朱自清的经典叙事散文，全文以“背影”为核心线索，记叙了作者1917年去北京上学，父亲在浦口车站送他出行、为他买橘子的琐事，没有宏大叙事，全靠细腻的细节刻画传递情感，是七年级学生学习散文细节描写、体会含蓄情感的核心载体，在单元教学中承担着“落实语文要素、渗透情感教育”的核心作用。

（二）核心价值

本文的核心价值体现在两个层面：从语文工具性看，文章以“四次背影”串联全文，用精准的动作、外貌描写刻画人物，是学生学习“以小见大”写法、品味散文炼字艺术的优质样本；从人文性看，文章跳出了传统亲情文“完美父母”的刻画逻辑，真实展现了一个有点“迂”、有点笨拙、不擅长表达的普通父亲形象，契合当代学生对亲情的真实感知，能引导学生跳出“父母必须完美”的认知误区，体会普通日常里的亲情温度。

（三）新课标对接

本教案完全贴合2026版义务教育语文课程标准第四学段（7-9年级）的要求：一是落实“语言运用”核心素养，引导学生品味散文富有表现力的语言，掌握动作描写的表达效果；二是落实“思维能力”核心素养，通过线索梳理、问题探究训练学生的逻辑梳理能力和共情思考能力；三是落