小学六年级数学下册《负数的认识》创新教学设计(1).docx

小学六年级数学下册《负数的认识》创新教学设计

一、教学目标与核心素养定位

【基础·核心目标】1.知识与技能目标：学生能够在熟悉的生活情境中，初步理解负数的意义，能正确地读、写正数和负数；知道“0”既不是正数也不是负数，是正数与负数的分界点；初步掌握用负数表示生活中相反意义的量的方法。2.过程与方法目标：通过观察、比较、归纳等数学活动，经历负数概念的建构过程，体会数形结合（数轴）、分类和符号化等数学思想，培养学生的抽象思维能力和建模能力。3.情感态度与价值观目标：体验数学与日常生活的密切联系，了解负数发展的历史，感受中国古代数学的卓越成就，增强民族自豪感，激发学习数学的