最后一课都德.pptxVIP

;------西蒙诺夫;规定（40分钟完毕）

1、自由熟读课文2-3遍。

2、解决难字读音，借助注解理解课文内容，作者在文中体现的观点。（重点做标志）

3、独立完毕，进一步思考，有疑点的地方做标注。

4、已完毕的同窗可进一步熟悉课文。;教学目的规定

1.通过重复诵读，理清文章脉络，理解课文内容。

2.理解小说这种体裁，学习通过环境、语言、外貌、动作、心理活动来刻画人物的办法。

3.体会作者及文中人物强烈的爱国主义精神。;预习成果大检阅;一、作者与背景;小说三要素;情节：

;

你懂得这些字词吗

踱来踱去

惊讶

后悔

处罚

祈祷

郝—赫

宛转

哽咽

;三、词

祈祷：

哽：

后悔：;自读课文，思考：;分组合作，讨论探究（8分钟）;展示解说规定;

3、如何结合上下文分析景物描写或者环境描写的作用？

;1、评委席：1——8组组长,

2、解说声音洪亮，大方自然，并且要有办法的归纳和总结；

3、专注度：非展示同窗认真听讲，及时质疑或补充。;二、文章运用的环境描写和作用。

;第二学时;1.小弗郞士在最后一课的课堂上，思想感情发生了什么变化？找出描写其心理变化的语句。变化的因素是什么？;小弗郎士的感情变化：;小弗郎士原来是个幼稚、无知的孩子。当他听到要永远失去学习祖