2026年秋北师大版七年级上册物理《质量》教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级上册物理《质量》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版七年级上册物理中“物质的属性”单元的开篇内容，是学生系统学习力学知识的基础概念，也是学生从生活认知走向物理理性认知的入门内容，后续密度、重力、惯性等知识的学习都需要以质量概念为基础，在整个初中物理知识体系中起到承上启下的核心作用。

（二）核心素养对接

1.本节课严格对接2026版初中物理新课标要求，落实物理核心素养培养目标：对应物理观念维度，帮助学生构建正确的物质属性观念；对应科学探究维度，训练学生正确使用实验仪器、动手完成探究活动的能力；对应科学思维维度，培养学生从感性现象归纳理性结论的思维能力；对应科学态度与责任维度，帮助学生养成严谨求实的实验习惯，体会物理与生活的紧密联系。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚刚接触物理系统学习，在小学科学课程中已经对物体的轻重有了感性认知，生活中也经常接触“质量”“重量”等词汇，对电子秤、体重秤等测量工具并不陌生，但是没有形成清晰的物理层面的质量概念，分不清物理中“质量”和日常用语中“质量”的区别，也没有操作过实验室的托盘天平。

（二）认知特点

1.七年级学生好奇心强，对动手实验类活动兴趣浓厚，擅长通过直观现象理解知识，但是逻辑思维正处于从感性向理性过渡的阶段，对于“质量是物体固有属性”这类抽象结论，难以直接通过纯讲授理解，需