初中语文七年级上册《江南逢李龟年》古诗词诵读探究教案.docxVIP

初中语文七年级上册《江南逢李龟年》古诗词诵读探究教案

一、教学基本信息

（一）课题名称：古韵今声·诗史交融——《江南逢李龟年》品读与联读教学设计

（二）授课年级：初中七年级

（三）课程类型：古诗词诵读与赏析课

（四）课时安排：一课时

二、教学背景分析

（一）教材分析（【基础】）

《江南逢李龟年》是统编版语文七年级上册第三单元“课外古诗词诵读”中的一首。该单元围绕“学习生活”主题，选取了多篇表现不同时代青少年学习经历和成长故事的课文。作为课外古诗词诵读部分，这首诗旨在拓展学生的阅读视野，丰富其古典文学积累。杜甫的这首七言绝句，语言凝练，情感深沉，以极短的篇幅容纳了巨大的时代变迁和个人身世之感，是“以诗存史”的典范之作。其内容虽短，但其背后蕴含的历史背景、人生况味以及高超的艺术手法，使其成为培养学生诗歌鉴赏能力、感悟家国情怀的绝佳素材。它既是对单元人文主题“成长与时代”的隐性呼应，也是对学生进行传统文化熏陶和审美能力提升的重要载体。

（二）学情分析（【重要】）

七年级学生已经具备一定的古诗词背诵量和初步的阅读理解能力，能够通过注释和工具书疏通诗歌大意。然而，他们对于诗歌深层情感的把握，尤其是将个人命运与时代兴衰联系起来进行思考的能力尚显不足。学生对杜甫的认知多停留在“诗圣”和其诗“沉郁顿挫”的标签上，缺乏对其具体作品，尤其是晚年作品复杂情感的细腻体察。此外，学生