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小学英语一年级上册第四至六单元复习教案

【重要】本教案设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级学业质量标准，深度融合“教学评一体化”理念，以“双新”（新课标、新教材）背景下的小学低段英语主题意义探究为引领，致力于构建指向核心素养的“新质课堂”。教案充分考量一年级学生好动、好奇、模仿力强但注意力维持时间短的心理与认知特点，摒弃机械操练，通过创设连贯的、生活化的单元整合情境，设计兼具趣味性、层次性和实践性的学习活动，引导学生在“用中学、玩中悟”，实现对第四至六单元核心语言知识的深度复习、灵活迁移和创造性运用，达成语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的同步提升。

一、教学背景分析

（一）【基础】教材内容整合与分析

本次复习课覆盖牛津上海版（深圳用）一年级上册Module2的核心单元，即Unit4Icansing、Unit5Myfamily和Unit6Myfriends。这三个单元同属“人与自我”及“人与社会”主题范畴，以“我”为圆心，逐步向外辐射至“我的能力”、“我的家庭”和“我的朋友圈”。Unit4聚焦于个人才艺的初步展示，核心语言为表达能力的句型“Ican…”；Unit5将视角转向家庭，核心是家庭成员称谓；Unit6则进一步扩展至同伴关系，核心是描述朋友特征或状态的句型“He’s/She’s…5。这三个单元并非孤立