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小学品德与生活单元整体教学设计策略在培养学生道德素养的研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，品德与生活课程作为立德树人的重要载体，其教学设计直接影响学生道德素养的形成与发展。本研究聚焦单元整体教学设计策略在培养学生道德素养中的应用，通过理论分析与实践探索，提出优化教学路径的具体方法。研究发现，以生活化情境为载体、以活动化体验为手段的单元整体教学模式，能够有效激发学生的道德认知、情感与行为，促进其道德素养的全面发展。研究结论为小学品德与生活课程教学提供了实践参考，有助于提升教学实效。

**关键词**

小学品德与生活；单元整体教学；道德素养；教学策略

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###一、引言

小学品德与生活课程