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2026年秋北师大版小学二年级科学上册第4单元《动物的家》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版小学二年级科学上册第四单元《动物》中的核心课《动物的家》，属于2026版义务教育科学课程标准“生命科学领域”中“生物与环境的相互关系”学习主题，是在学生认识常见动物的外部形态、生活习性之后，进一步探究动物生存与环境关系的延伸内容。

2.本课内容贴近学生日常生活，从学生熟悉的身边小动物切入，最终落脚到保护动物栖息地的情感培育，兼具知识性与实践性，符合低段科学课程“从生活出发，在体验中学习”的基本要求。

（二）编写意图

1.教材通过“找一找动物的家”“说一说家的特点”“想一想为什么住在这里”三个活动层层递进，引导学生从观察现象到探究本质，符合二年级学生的认知发展规律，体现了新课标“循序渐进培养核心素养”的设计思路。

2.教材设计了大量留白和实践活动，要求学生走进自然观察，突出新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学理念，可结合语文表达、美术创作等活动开展跨学科实践，培养学生综合素养。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生经过一年级的科学学习，已经认识了20余种常见动物，能够说出动物的基本生活习性，在日常生活中也见过蚂蚁洞、喜鹊窝、蜘蛛网等常见的动物居所，对“动物有家”有初步的感性认知，但没有形成清晰的科学概念，也没有深入思考“动物的家为什么长这样”“家对动