小学五年级数学《可能性》核心知识清单(1).docx

小学五年级数学《可能性》核心知识清单

一、课程标准与核心素养定位

（一）课标要求解读

本知识点属于“统计与概率”领域的重要内容。在小学阶段，学生对概率的认知经历了从定性描述到定量刻画的过渡。三年级上册主要要求学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述。而本课（五年级上册）则是在此基础上，进一步深化对随机现象的理解，核心目标是从“可能性有无”的定性认识，过渡到“可能性大小”的定量比较，并以此为基础，理解和判断游戏规则的公平性。这不仅是对概率思想的进一步渗透，更是为学生未来学习用分数表示概率、进行复杂的概率计算奠定坚实的感性基础和逻辑基础