教科版小学科学《风的成因》课件.pptxVIP

风的成因教科版小学科学三年级上册精品课程课件

猜猜我是谁？云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底揭晓时刻答案就是：风！

我们来制造风！课堂趣味挑战老师手里有一个神奇的小风轮，现在要邀请小科学家们来挑战：

在不直接用手触碰的前提下，你能想到什么办法让它快速转动起来呢？创意制造方法库01.用嘴巴用力吹呼出的气体形成气流推动风轮叶片。02.用书本快速扇动挥舞书本搅动周围空气，制造人造风场。03.拿着风轮向前跑利用相对运动，让迎面而来的风带动旋转。小小科学家结论同学们观察得非常仔细！无论是吹、扇还是跑，我们其实都在做同一件事情，那就是让空气动起来。科学真理时刻空气流动=风

思考一下：大自然的风从哪里来？我们身边的“造风术”在生活中，我们很容易就能制造出风。比如用嘴巴轻轻吹气，或者挥动手中的扇子，都能立刻感受到空气的流动带来的凉意。大自然的神秘操纵者但是，广阔的自然界里并没有人在不停地吹气或扇风。那么，那些肆虐的狂风、温柔的微风，究竟是拥有什么样力量的“隐形巨人”创造出来的呢？开启探索的终极一问我们将抛开日常的经验，深入探究背后的科学原理。到底是什么看不见的能量，在推动着整个地球的空气进行永不停歇的流动？

这节课，我们要探究……01.动手弄明白变身小小科学家，通过亲手操作有趣的实验，一步步揭开风到底是如何形成的神秘面纱。02.科学做记录观察不仅要用眼睛看，