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小学道德与法治一年级上册《美丽的冬天》核心知识清单

一、课程基准与单元定位

【基础】【核心定位】本课程内容隶属于统编版《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”。作为本单元的开篇之课，《美丽的冬天》起着承上启下的关键作用。它引导学生在感知季节更替的基础上，从自然界的万物变化中发现自己与环境的关联，为后续学习《健康过冬天》、《快乐过新年》等课程奠定认知基础和情感前提。

【重要】【课标依据】本课严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）中的学习主题“自然与生活”设置。核心素养导向聚焦于“责任意识”中的“亲近自然，爱护动植物”，以及“健全人格”中的“感知学习适应环境的变化”。课程旨在通过引导学生观察、体验冬季特征，培养其热爱自然、热爱生活的积极情感，并初步建立顺应自然、调整自我生活的意识。

二、核心知识体系构建与多维解读

（一）季节认知篇：冬天在哪里——探寻冬季的独特印记

【基础】【概念建立】冬天的标志性特征。冬天是一年四季中最寒冷的季节。其最直观的特征是气温显著下降，导致自然界和人们的生活发生一系列连锁反应。学生需掌握从以下三个维度观察冬季的到来：

1.【自然景象的变迁】水开始结冰，雪花飘落，大地常常被白雪覆盖，呈现出一片白茫茫的景象。清晨，我们可以在窗户上看到美丽的冰花，屋檐下可能挂起晶莹的冰凌（冰柱）。

2.【生物世界的应对】