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高中地理教学情境创设与学生综合思维培养的实证分析论文

**摘要**

在高中地理教学中，情境创设是激发学生学习兴趣、培养综合思维能力的重要手段。本文通过实证分析，探讨情境创设对学生地理核心素养的影响，结合具体案例提出优化策略。研究发现，情境创设能够有效提升学生的空间认知、区域分析及人地协调观，但需注意情境设计的真实性与适度性。通过优化情境创设，教师可引导学生从被动接受转向主动探究，促进地理知识的深度理解与迁移应用。

**关键词**

高中地理；情境创设；综合思维；核心素养；实证分析

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**一、引言**

地理课堂不应只是地图和数据的堆砌，而应是学生感知世界、理解人地关系的舞台。情境创设，正是点