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小学阶段图书漂流活动对学生阅读能力提升的实践研究论文

**摘要**

小学阶段是学生阅读习惯养成的关键期，图书漂流活动作为一种创新的阅读推广方式，能够有效激发学生的阅读兴趣，拓展阅读资源，提升阅读能力。本文通过实践研究，探讨图书漂流活动在小学阶段的实施策略及其对学生阅读能力的影响，结合具体案例分析其应用效果，为小学图书馆建设和阅读推广工作提供参考。研究表明，图书漂流活动不仅丰富了学生的课余生活，还显著提升了学生的阅读量、阅读理解和批判性思维能力。

**关键词**

图书漂流活动；小学阶段；阅读能力；阅读习惯；实践研究

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**一、引言**

阅读是学生认知世界、提升素养的重要途径，而小学阶段正是