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初中生人工智能应用认知与兴趣调查报告论文

**摘要**

本报告通过问卷调查、访谈及数据分析，探究初中生对人工智能（AI）的应用认知与兴趣水平，揭示影响其认知与兴趣的关键因素，并提出针对性教育建议。研究发现，初中生对AI的认知主要集中在智能设备、游戏娱乐等领域，但对其底层逻辑、伦理价值等认知不足；兴趣方面，技术体验型兴趣显著高于理论探究型兴趣。报告强调，需通过情境化教学、跨学科融合等方式提升AI教育的实践性与吸引力，以培养学生的AI素养与创新思维。

**关键词**

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###**一、引言**

本报告基于对全国多所初中学校的问卷调查、教师访谈及学生焦点小组讨论，系统分析初中生对AI的认知层次