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《天上的街市》教学设计

一、设计理念

本教学设计以新课标为指导，注重学生的主体地位，强调朗读体验与文本细读相结合，引导学生在想象与探究中感受诗歌的意境美、语言美和情感美。通过创设情境、问题驱动、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养其审美鉴赏能力和初步的文学评论能力，同时渗透对理想、自由的价值引导。

二、教材分析

《天上的街市》是郭沫若早期新诗的代表作之一，收录于诗集《星空》。诗歌以奇妙的想象为翅膀，将读者引入一个充满诗情画意的天上世界。诗人通过对天街美好景象的描绘，寄托了对现实的不满和对理想生活的向往。其语言清新朴素，节奏明快，意境优美，富有浪漫主义色彩，是培养学生想象力和诗歌鉴赏能力的优质文本。在单元教学中，本诗承担着引导学生初步感受现代诗特点、体会诗人情感的重要任务。

三、学情分析

本课的教学对象为初中学生。他们对诗歌已有初步的接触和喜爱，具备一定的形象思维能力和情感体验能力。他们对新奇的事物充满好奇，想象力丰富，这与本诗的特点相契合。但他们对诗歌的深层意蕴、艺术手法的理解可能尚欠深入，需要教师的有效引导。同时，初中生开始形成独立的思考能力，对理想与现实的关系也有朦胧的思考，这为本诗情感态度价值观的教育提供了基础。

四、教学目标

1.知识与技能：

*了解作者郭沫若及其创作背景。

*掌握诗歌中重点词语的含义，理解诗歌内容，把握诗歌主旨。

*学习并体会诗歌