小学三年级英语《Can I Have an Ice Cream？》模块五单元一教案.docxVIP

小学三年级英语《CanIHaveanIceCream？》模块五单元一教案

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外研社版（一起）英语三年级上册Module5Unit1CanIhaveanicecream？该模块以“家庭生活与规则”为隐性主线，Unit1聚焦于“请求许可”这一核心交际功能。教材通过Amy与妈妈在公园场景中的对话，呈现目标句型“CanIhave…？”及其肯定与否定回答“Yes,youcan./No,youcant.”。词汇层面涉及食物类名词“icecream,milk,cake,pear,banana”以及表达请求的动词“have”。本课在整套教材中处于承上启下的位置：向上承接二年级“Doyoulike…？”相关食物喜好表达，向下为四年级学习“CanIhelpyou？”等更复杂的请求句型奠定语用基础。语篇类型为简短对话，插图具有强烈的生活气息，便于学生进行情境迁移。【基础】【高频考点】

（二）学情分析

授课对象为小学三年级上学期学生，年龄集中在八至九岁。经过两年的英语学习，学生已积累约80个基础词汇，熟悉“Whatsthis？Its…”等简单句型，对食物类单词有初步认知。心理特征表现为形象思维主导、有意注意时间短、乐于模仿与表演，对游戏化、多感官参与的活动接受度高。本课难点在于区分“Can