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初中物理课堂教学中的情境创设与问题解决能力培养论文

**摘要**

在初中物理课堂教学中，情境创设与问题解决能力的培养是提升学生学科素养的关键环节。本文通过分析情境创设的多元路径与问题解决能力的训练策略，探讨二者融合的教学实践，旨在为教师提供可操作的教学参考。研究发现，情境创设能够激发学生的内在动机，问题解决训练则能强化其科学思维，二者协同作用可显著提升教学效果。

**关键词**

初中物理；情境创设；问题解决能力；教学策略

**一、引言**

物理课堂不应是枯燥公式与定理的堆砌，而应是学生探索科学世界的乐园。然而，现实中许多物理教学陷入“教师讲、学生听”的机械循环，学生被动接受知识，缺乏主动探究的