4.2.2 消化与吸收（第1课时）（教学设计）七年级生物下册（人教版2024）.docxVIP

第四单元人体的生理与健康（一）

第二章第二节消化与吸收（第一课时）

【教材分析】

地位和作用：本课选自人教版七年级下册第四单元《生物圈中的人》第二章第二节，是继“食物中的营养物质”后的核心内容。教材以消化系统的组成、食物的消化与吸收过程为核心，通过实验探究（如“馒头在口腔中的变化”）和结构模型（如小肠绒毛）帮助学生理解消化与吸收的机制。

-主线设计：以“肉包”从口腔到肛门的旅程为情境，串联消化道的物理性消化（牙齿咀嚼、胃蠕动）和化学性消化（酶的作用），直观展示淀粉、蛋白质、脂肪的分解过程。

【学情分析】

1.认知基础：学生已掌握六大营养物质的分类，但对消化系统的动