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高中英语读写教学中的阅读障碍克服与提升策略论文

**摘要**

在高中英语读写教学中，阅读障碍是制约学生语言能力提升的重要瓶颈。本文聚焦阅读障碍的本质与成因，结合教学实践，提出针对性克服与提升策略。通过分析阅读障碍的表现形式与心理机制，探讨如何通过词汇、语篇、思维等多维度干预，帮助学生突破认知瓶颈，增强英语阅读的流畅性与深度。研究强调，教师需从教学设计、方法创新及学生心理关怀入手，构建系统化解决方案，以促进英语读写能力的协同发展。

**关键词**

高中英语；阅读障碍；读写教学；克服策略；思维提升

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**一、概念阐述**

阅读障碍并非简单的词汇或语法问题，而是学生在信息解码、认知加工及情感互