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《桃花心木》第二课时展示课教案

一、教学理念与设计思路

《桃花心木》是一篇蕴含深刻人生哲理的散文。第二课时的教学，应在第一课时整体感知、梳理文脉的基础上，聚焦文本的核心意象与哲理内涵。本课设计以“不确定性”为探究主线，引导学生通过品读关键词句，感悟种树人的智慧，进而联系生活实际，理解文章所阐述的“在不确定中成长”的人生道理。教学过程注重学生的自主体验与思维碰撞，力求实现工具性与人文性的统一，让学生在语言文字的品读中获得精神的滋养与成长的启示。

二、教学目标

1.知识与技能：深入理解课文内容，把握“不确定”在文中的两层含义；学习作者借物喻人的写作手法，体会含义深刻的句子。

2.过程与方法：通过自主探究、合作讨论、对比阅读等方式，提升分析文本、提炼主旨的能力。

3.情感态度与价值观：感悟在不确定的生活中，人要学会独立自主，锻炼出一颗独立自主的心，才能成长为坚强的人。

三、教学重难点

*重点：理解种树人浇水的方法及其原因，领会“不确定”的深层含义。

*难点：将桃花心木的生长与人生的成长联系起来，真正理解文章所蕴含的深刻哲理，并内化为自身的人生感悟。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含桃花心木图片、重点句段、相关拓展资料等）。

2.学生预习：熟读课文，回顾第一课时内容，标记出不理解的语句或有感悟的地方。

五、教学过程

（一）复习导入，聚焦“疑问”