初中英语七年级下册《Module 2 Unit 6 Family life》第3课时（听说整合课）教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册《Module2Unit6Familylife》第3课时（听说整合课）教学设计

一、教材与课标分析

（一）教材内容深度解读

本课时选自新目标英语七年级下册Module2Unit6，课题为“Familylife”，是单元的第3课时，课型为听说整合课。教材内容围绕“家庭生活”这一核心主题，通过听力对话和口语活动，引导学生深入探讨家庭成员之间的互助与责任。本课时所使用的听力材料是一段关于学生Emily和Jerry接受采访，谈论各自家庭生活的对话。该语篇信息量大，对比性强，不仅涉及家务分配（houseworkdivision）、家庭决策（familydecisions）、拥有的个人物品（possessions）等具体生活细节，还隐含了家庭成员间的情感交流与相处模式【基础】。教材活动设计层层递进，从听前预测（Prelistening）、听中获取信息（Whilelistening）到听后模仿与创编对话（Postlistening），旨在培养学生综合语言运用能力，并为后续的阅读与写作板块奠定语言和情感基础。

（二）课程标准对标解读

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课时属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”主题群，涉及“家庭与家务”和“个人感受与见解”子主题内容【重要】。课标要求七年级学生能听懂有关熟悉话题的语段，获取主要信