Unit 2 We’re Family! Section B 2a–2b 核心素养导学案 人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit2We’reFamily!SectionB2a–2b核心素养导学案人教版七年级英语上册

一、课标依据与设计理念

本导学案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”为核心指导思想。课程设计立足于七年级学生的认知特点和情感发展需求，将语言学习植根于“家庭与亲情”这一真实且富有温度的主题语境之中。我们摒弃了传统的孤立词汇与句型教学模式，转向以语篇为依托、以意义探究为主线、以活动为载体的大单元教学设计理念。SectionB2a–2b部分在本单元中承担着从语言输入向综合输出过渡的关键角色，旨在引导学生从理解简单的家庭介绍语篇，进阶到能够结构化地梳理信息、内化语言并最终实现个性化表达。本设计力求实现工具性与人文性的统一，让学生在学习和运用英语描述家庭的过程中，深化对家庭价值的理解，涵养家国情怀，增强文化自信，最终指向学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

二、教材分析（【基础】板块）

本课内容为人教版七年级上册Unit2“We’reFamily!”中的SectionB2a–2b。这是本单元的第二课时，属于阅读与写作的融合课型。2a部分提供了两篇简短的阅读文本，分别介绍了Cindy和Mary两个不同国家的女孩的家庭成员、外貌特征及家庭活动。这两篇文本语言真实、地道，结构清晰，涵盖了本单