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小学语文新教材单元作文教学策略研究与应用论文

**摘要**

本研究聚焦小学语文新教材单元作文教学，以学生核心素养发展为导向，探索符合新课标要求的写作教学策略。通过分析单元主题的内在逻辑、写作任务的梯度设计以及评价体系的多元构建，提出“情境创设—思维激活—实践迁移”的教学路径，旨在提升学生的语言表达、情感体验和创意思维。研究结合具体教学案例，验证策略的可行性，为一线教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学语文；单元作文；教学策略；核心素养；情境教学

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**一、引言**

语文是教育的灵魂，而写作则是语文教育的核心环节。小学阶段是学生语言能力发展的关键期，新教材的单元作文教学不再局限于