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人教版（五四制）六年级语文下册教学计划

（及进度表）

—*、指导思想：

以立德树人为根本任务，立足五四学制六年级学生的认知特点和

语文学习规律，紧扣统编版教材特色，坚持工具性与人文性的统一。

引导学生在语言文字学习中感受中华优秀传统文化、革命文化和社会

主义先进文化的魅力，培养家国情怀、责任担当和健全人格；聚焦语

文核心素养的提升，通阅读、写作、实践活动等环节，夯实语言基

础，发展思维能力，提升审美情趣，增强文化自信，为学生的终身学

习和全面发展奠定坚实基础。

二、学情分析：

六年级学生已具备一定的语文基础知识和学习能力，能够独立进

行简单阅读和写作，但在文本深层含义的把握、复杂情感的体会、语

言的精准运用等方面仍需引导。他们对生活中的文化现象、英雄事迹

等具有较强的好奇心，情感逐渐丰富且细腻，但抽象思维和逻辑分析

能力尚在发展中，对文言文、散文等文体的理解可能存在难度。此外，

学生的学习习惯和基础存在差异，部分学生自主学习能力较强，部分

则需要更多督促和方法指导。教学中需兼顾基础巩固与能力提升，注

重激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三、教材分析：

本教材（统编版五四学制六年级语文下册）以单元为基本