小学六年级语文《有的人》知识清单：基于核心素养的深度学习导航.docxVIP

小学六年级语文《有的人》知识清单：基于核心素养的深度学习导航

一、核心概念与价值导向

（一）【基础】题解与文体定位

本课是现代著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作的一首抒情诗，副标题为“纪念鲁迅有感”。诗歌选自《臧克家诗选》，属于现代诗歌中的哲理诗范畴。题目“有的人”并非特指某一个人，而是概括了两种对立的人生观与价值取向，这种高度凝练的概括赋予了诗歌普遍而深刻的社会意义。通过“有感”二字，我们可以捕捉到诗歌的核心不在于记叙鲁迅的生平事迹，而在于抒发由鲁迅精神引发的对生命价值的深沉思考与评判。本课位于六年级上册“走近鲁迅”这一特殊的人物单元，是单元学习的收官之作，承担着从感性认知上升到理性思考、从单篇理解到整体建构鲁迅形象的重要任务1。

（二）【重要】课程思政与人文主题

本课承载着深刻的“立德树人”任务。它不仅是对鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”伟大精神的颂歌，更是一堂生动的人生观、价值观教育课。诗歌通过强烈的对比，揭示了“为人民牺牲的人，人民永远记住他；压迫人民的人，人民必然推翻他”这一历史唯物主义真理。引导学生理解“生”与“死”的辩证关系，即肉体的消亡与精神的永存、生命的苟活与灵魂的腐朽之间的本质区别，从而在学生心中播撒下“为人民服务”的种子，培养其爱憎分明的情感态度和高尚的道德情操。这既是语文素养的提升，也是健全人格的塑造14。

二、作家作品与时代背景

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