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2026年秋北师大版小学二年级美术上册第6单元第3课《秋日山林绘画》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学二年级美术上册第六单元的第三课，属于“造型·表现”学习领域，落实2026版义务教育美术课程标准中低年级段“观察感受自然与生活中的美，运用简单美术技法表达自身所见所感”的教学要求，承接单元前两课对秋天单个景物（落叶、果实）的观察感知，拓展到对整片秋日山林的整体审美感受与创作表现，是单元中侧重实践创作的核心课程。

（二）素养对接

本课将自然观察与美术表现结合，不追求技法的专业性，突出美术学习的趣味性与实践性，核心对接美术核心素养中审美感知、美术表现、创意实践的培育要求，引导学生从生活中发现美、用画笔表达美，符合低年级美术教学的育人方向。

二、学情分析

（一）认知与经验基础

本课授课对象为二年级学生，年龄在8-9岁，已经在语文、科学等学科中接触过秋天相关内容，多数学生有秋季出行观察山林、城市公园树木的生活经验，能够准确识别秋天树木的常见色彩，对丰富多变的色彩有着天然的敏感度，符合本课学习的认知基础。

（二）技能与能力特点

经过一年级的美术学习，学生已经掌握基本的勾线、平涂涂色方法，能够独立画出单个景物的造型，但对多景物组合的画面层次、遮挡关系处理缺乏认知，容易出现所有景物平行排列、没有前后区分的问题，造型表现的整体构图能力有待引导。

（三）情感与学习特点

学生天生亲近