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2026年秋北师大版小学二年级美术上册第7单元第2课《生活场景写生》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版小学二年级美术上册第七单元第2课，属于2026新课标义务教育美术课程“造型·表现”学习领域，是在学生掌握单个简单物体写生方法的基础上，向组合场景写生的拓展延伸。

2.本课以“生活场景”为创作主题，引导学生聚焦身边熟悉的校园、家庭日常空间，打破“写生就是画风景、画专业静物”的刻板认知，让学生感知美术创作来源于真实生活，符合2026新课标“构建以美术核心素养为导向，贴近学生生活经验，落实以美育人”的课程要求。

（二）育人价值

1.本课通过观察、写生身边的日常场景，引导学生在图像识读、美术表现的过程中，发现日常细节里的美感，逐步养成留心观察生活的习惯，涵养热爱生活、关注身边小事的情感，落实美术课程培养学生审美感知、创意实践核心素养的目标。

二、学情分析

（一）认知与心理特点

1.二年级学生年龄在7-8岁，以具象思维为主，对熟悉的生活场景有强烈的亲切感和表达欲，好奇心强，乐于参与观察、游戏类绘画活动，对“写生”有初步的模糊认知，但没有系统接触过组合场景写生。

（1）学生能够快速识别自己每天接触的教室、操场、走廊等空间，能说出场景里的常见物品，但缺乏有意识的观察方法，不知道如何梳理场景里的内容，不知道从哪里下笔。

（2）学生乐于表达个性化的感受，不喜欢千篇一律的绘