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小学语文文言文教学策略与古文化传承研究论文

**摘要**

文言文作为中华优秀传统文化的载体，蕴含着丰富的历史智慧与语言美学。然而，在当前小学语文教学中，文言文教学往往陷入机械化、碎片化的困境，学生难以领略其文化魅力，更遑论传承。本文基于特级教师的教学实践与理论思考，结合小学生的认知特点，探讨文言文教学的有效策略，并提出古文化传承的实践路径。通过情感化教学设计、情境化互动体验、文化浸润式活动等方式，激发学生学习文言文的兴趣，培养其文化认同感，为文言文教育的可持续发展提供参考。

**关键词**

文言文教学；小学语文；文化传承；教学策略；情感教育

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**一、引言**

文言文，是中华文明长河中璀